藝術(shù)啟迪心智

蘇聯(lián)教育家列·符贊科夫說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在社會(huì)需要“手腦并用”的人，即所謂的“全腦思維”。而在楊世榮的認(rèn)知里，藝術(shù)就是一個(gè)手、眼、腦并用的過(guò)程，它需要幼兒用多種感官去感知審美對(duì)象，用腦去想象，理解、加工審美意象，用語(yǔ)言去表達(dá)自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現(xiàn)自己的審美感受、思想情感和所見(jiàn)所聞。他明白，藝術(shù)對(duì)于孩子的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)而全面的，于是，他創(chuàng)立了米羅藝樹(shù)。

也許楊世榮這個(gè)名字，很多人不認(rèn)識(shí)；但，“米羅藝樹(shù)私立美?！眳s在鎮(zhèn)江早已聲名鵲起，如雷貫耳。

米羅藝樹(shù)私立美校是米藝教育集團(tuán)旗下中端社區(qū)品牌，是服務(wù)于三線城市的成熟品牌，鎖定社區(qū)人群，由優(yōu)秀的教研、教學(xué)精英組成，頂尖的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和具備一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師組成課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，采用開(kāi)放式的教學(xué)理念，整合國(guó)內(nèi)外少兒美術(shù)教育行業(yè)資源，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)美術(shù)教育空白，改善少兒美術(shù)教育在國(guó)內(nèi)的薄弱環(huán)節(jié)，推動(dòng)中國(guó)兒童教育社會(huì)地位和社會(huì)價(jià)值的提升。

插畫(huà)專(zhuān)業(yè)出身，懷揣教育夢(mèng)想

“我倔強(qiáng)，倔強(qiáng)讓我時(shí)刻警覺(jué)，充滿斗志。關(guān)鍵是，倔強(qiáng)能夠讓我保持自由，而藝術(shù)需要自由的心態(tài)！”正是憑借這股倔強(qiáng)和對(duì)藝術(shù)的癡迷，他成功考取了南京藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)，刻苦磨練畫(huà)技，只希望在未來(lái)可以言傳身教，讓更多的孩子愛(ài)上美術(shù)。

南藝畢業(yè)后，楊世榮滿懷壯志，與許多剛剛涉足社會(huì)的畢業(yè)生一樣，他一腔抱負(fù)，渴望能大施拳腳，但是現(xiàn)實(shí)的殘酷逼迫著他不得不去妥協(xié)。

而后，生性倔強(qiáng)的楊世榮選擇來(lái)到鎮(zhèn)江，從零開(kāi)始。憑借其出色的美術(shù)功底，順利進(jìn)入事業(yè)單位，這一外人艷羨的“體制內(nèi)”工作。

然而，“斗爭(zhēng)”的故事并未就此終結(jié)。在日復(fù)一日、循規(guī)蹈矩的生活中，楊世榮心中“教育夢(mèng)想”的種子開(kāi)始生根發(fā)芽，他不斷問(wèn)自己“你甘心就這樣碌碌無(wú)為一輩子嗎？”

終于，在楊世榮進(jìn)入事業(yè)單位工作的第三個(gè)年頭，2014年5月，選擇了辭職，正式告別這座被稱(chēng)之為“圍城”的體制內(nèi)，毅然決定下海創(chuàng)業(yè)。

5年的專(zhuān)注，0到17的飛躍

辭職后的楊世榮明白，離開(kāi)體制后的自己已經(jīng)沒(méi)有退路，他利用自己對(duì)于美術(shù)方面多年的理解，制定了一系列完善的教育模式。

起初，由于資金等一系列的問(wèn)題，只能夠在萬(wàn)科租了一間單房，當(dāng)時(shí)的楊世榮，陪伴他的身邊只有20個(gè)3至15歲不等的孩子。雖然條件艱苦，但楊世榮卻一直樂(lè)在其中。秉持著對(duì)傳統(tǒng)教育“束縛與扼殺”孩子天性的不滿，他堅(jiān)持用自己對(duì)教育的理解和方式來(lái)制定教育模式。

幸運(yùn)女神總是眷顧著努力而虔誠(chéng)的人，幾個(gè)月后，楊世榮結(jié)識(shí)了生命中的一位貴人。對(duì)方被楊世榮執(zhí)著認(rèn)真的態(tài)度所深深打動(dòng)，加入了當(dāng)時(shí)還是“小作坊”的楊世榮團(tuán)隊(duì)并肩奮斗。他不僅幫助楊世榮為未來(lái)米羅藝樹(shù)的發(fā)展制定了戰(zhàn)略，更擴(kuò)充并完善了管理制度，米羅藝樹(shù)也因此迎來(lái)了春天。

2015年5月1日，米羅藝樹(shù)萬(wàn)達(dá)校區(qū)成立；2016年常發(fā)校區(qū)成立，設(shè)立恒美校區(qū)；2017年，丹徒校區(qū)、紅豆校區(qū)......5年時(shí)間，米羅藝樹(shù)已經(jīng)在鎮(zhèn)江發(fā)展到了17家，擁有在冊(cè)學(xué)員高達(dá)1200名，在職教師達(dá)30人，全部清一色都是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)，都是全職在任，并且隊(duì)伍仍在不斷地壯大中！

顛覆傳統(tǒng)教育模式，卻讓家長(zhǎng)拍手稱(chēng)贊

米羅藝樹(shù)能夠發(fā)展如此迅猛的原因，也許是與對(duì)“初心”的堅(jiān)持有關(guān)。楊世榮一直堅(jiān)持認(rèn)為，搞美術(shù)的孩子們?nèi)绻痪髲?qiáng)，那一定出不來(lái)。因?yàn)槊佬g(shù)是發(fā)現(xiàn)美，并創(chuàng)造美。首先必須堅(jiān)持自己，其次必須保持天馬行空的想象力、創(chuàng)造力。所以他的對(duì)于孩子們的教育模式就是：鼓勵(lì)孩子天馬行空，不能夠扼殺孩子們的天性。而這也是他對(duì)于米羅藝樹(shù)老師們灌輸?shù)睦砟睢?/span>

米羅藝樹(shù)的傳統(tǒng)教育不僅于此。也許正是搞美術(shù)出身，楊世榮對(duì)于人性的研究更加細(xì)膩。他在教授孩子們美術(shù)的同時(shí)，還始終給孩子和父母之間搭起溝通的橋梁，讓父母和孩子成為朋友。

米羅藝樹(shù)最大的特色莫過(guò)于每周一次的“走心課”。邀請(qǐng)父母親臨現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子做老師教授父母繪畫(huà)的同時(shí)，更讓父母時(shí)刻檢驗(yàn)米羅藝樹(shù)的教學(xué)質(zhì)量；“你長(zhǎng)大了，可我卻老了”，邀請(qǐng)父母親臨教室，與孩子背身而坐，讓孩子繪出父母老了以后的容貌......這些獨(dú)具米羅特色的走心課，無(wú)一不讓家長(zhǎng)們拍手稱(chēng)贊，這也是為什么家長(zhǎng)更愿意選擇米羅的原因。

為了保證教學(xué)質(zhì)量和師資質(zhì)量。楊世榮還要求米羅30名老師，每周都必須針對(duì)每一個(gè)孩子，做出一份檢驗(yàn)報(bào)表發(fā)給孩子的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都能夠了解自己的孩子學(xué)習(xí)情況。

不積跬步無(wú)以至千里，談及未來(lái)不忘初心

談到米羅藝樹(shù)的未來(lái)發(fā)展，楊世榮始終堅(jiān)信，只有不忘初心，方能奮力前行。“在五年的時(shí)間里，米羅藝樹(shù)已經(jīng)發(fā)展到17家，這是我沒(méi)有想象過(guò)的事。我也會(huì)一直秉持初心，讓更多的孩子愛(ài)上美術(shù)，享受美術(shù)，并且我也會(huì)一步一步踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”

對(duì)孩子，他堅(jiān)持依照孩子們的內(nèi)心展示創(chuàng)造力；對(duì)公司，他把所有和自己一樣懷揣夢(mèng)想的人集中到這里，成為大家一起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并為之奮斗的平臺(tái)。相比于“楊總”，他更愿意聽(tīng)見(jiàn)的是一聲親切的“楊校長(zhǎng)”。

如今米羅藝樹(shù)私立美校作為公司股份合伙制，所有人都在為夢(mèng)想傾盡全力。

創(chuàng)業(yè)加盟，優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目

如今，越來(lái)越多的夢(mèng)想家踏入創(chuàng)業(yè)的熱潮，而選擇何種優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是很多創(chuàng)業(yè)者難以抉擇的問(wèn)題。研究數(shù)據(jù)表明，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)五年復(fù)合增長(zhǎng)率為15%，至2020年，教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到3.34萬(wàn)億元。無(wú)論經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如何變化，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)都是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)！

而兒童藝術(shù)教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)和教育界的重視，社會(huì)上對(duì)于藝術(shù)培訓(xùn)院校的需求量越來(lái)越大。米羅藝樹(shù)在5年內(nèi)從1家發(fā)展到17家，并且擴(kuò)張的勢(shì)頭依舊迅猛。迄今為止，米羅藝樹(shù)已經(jīng)有上百名的學(xué)員在省級(jí)、全國(guó)性的比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。米羅藝樹(shù)正在用一個(gè)又一個(gè)樸實(shí)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)華麗的開(kāi)端。

廣闊前景，穩(wěn)健發(fā)展，已成為教育行業(yè)最突出的特征。

也許未來(lái)，米羅藝樹(shù)在冊(cè)學(xué)員人數(shù)成倍增漲；也許未來(lái)，米羅藝樹(shù)師資力量不斷壯大。但，唯一不變的是米羅藝樹(shù)對(duì)教育的初心，對(duì)孩子的認(rèn)真，對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。加入我們，給中國(guó)教育重新定義！