現(xiàn)代都市社會的快節(jié)奏似乎帶動了身旁的一切事物，快餐、快遞、快消、速成等，感覺一切都在“快”！但是，在“快”的行列里，“質(zhì)”的成分占了多少呢？中國有句古話叫做“欲速則不達”！

我們需要了解的是：這個時代在加速，品牌“質(zhì)”的成長才是未來市場的主導(dǎo)。任何一個企業(yè)的發(fā)展，“快”的只是步伐，品牌的“質(zhì)”才是長遠發(fā)展的根本所在！

當(dāng)教育培訓(xùn)行業(yè)的競爭越發(fā)激烈，外來知名品牌不斷沖擊，本土品牌該如何崛起？在進行教育品牌定位策劃中，一般可以運用以下策略：

（1）特色定位策略

對于經(jīng)過規(guī)范化發(fā)展之后的學(xué)校，為了尋求新的發(fā)展，在進行品牌定位策劃時往往可采取特色定位策略。這種特色定位策略在具體運用時也可以根據(jù)學(xué)校發(fā)展情況有不同的選擇，有項目特色、整體特色。學(xué)校運用特色定位策略，特點鮮明，優(yōu)勢集中，如果策劃時制定的措施有效，在操作時能保證學(xué)校品牌定位的實現(xiàn)，定會吸引大批有此要求的家長與學(xué)生。

（2）空檔定位策略

尋找為許多家長與學(xué)生所重視的，但尚未被占領(lǐng)的教育細分市場的策略。這是商界常用的一種定位策略，如美國M＆M公司生產(chǎn)的巧克力具有不容易在手中溶化的特點，填補了同類產(chǎn)品的空白，于是該產(chǎn)品定位于“只溶在口，不溶在手”，給消費者留下深刻印象。在學(xué)校發(fā)展重要時機，如新建立時、合并時、尋求新的發(fā)展時機時，在進行品牌定位策劃或再定位策劃時可以采取該策略。

（3）首席定位策略

對于發(fā)展特別好的品牌學(xué)校來說可追求成為全國領(lǐng)先，乃至于世界一流名校，如目前中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的品牌定位就屬于此；對于發(fā)展較好的品牌學(xué)校來說，可以追求成為全市同類學(xué)校的首席；對于次之者，可以追求成為該區(qū)的首席；對于再次之者，可追求成為該學(xué)片的首席。對于處于挑戰(zhàn)者地位的學(xué)校要進一步發(fā)展，采取這種學(xué)校品牌定位策略，可以使學(xué)校很快發(fā)展為教育市場的領(lǐng)導(dǎo)者。

這種定位策略，一般適用于尋求新發(fā)展時機、具有相當(dāng)實力基礎(chǔ)的學(xué)校。

（4）高級俱樂部（聯(lián)邦團體）定位策略

強調(diào)學(xué)校是某個具有良好聲譽的小團體的成員之一的定位策略。學(xué)校如果不能成為首席或取得某種明顯特色，采取這種策略不失為一種良策。如北京市119中學(xué)在品牌定位時近期定位為成為區(qū)級示范校就屬于高級俱樂部定位策略。北京市立新學(xué)校除了運用特色定位策略外，還運用了高級俱樂部策略，強調(diào)其成為北京市有影響力學(xué)校。但是對于在本市乃至于全國都是最好的學(xué)校來說是一般不會采取這種定位策略的。一所學(xué)校在進行品牌定位策劃時可能采取多種定位策略，從而使學(xué)校品牌定位能更飽滿、更立體、更全面展現(xiàn)學(xué)校的核心競爭優(yōu)勢。

總之，一個明確的定位對于一個企業(yè)來說是不可忽視的一個開始，只有在開始打下堅定的基礎(chǔ)才能讓以后的發(fā)展走上更堅實的道路。

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